Отзывы об учебе во французских университетах

Отзыв Ольги, 19 лет, студентки университета в Клермон - Ферране

Третий курс факультета экономики и управления

С радостью хочу поделиться своим опытом участия в программе “двойного диплома” и обучения на заочной форме в университете города Клермон-Ферран. Такой формат стал возможен благодаря контракту, заключенному между французским вузом и рядом университетов в Украине. Общее количество студентов составляло около 60–65 человек на потоке (преимущественно студентов Киевского Торгово-экономического университета и по 5–6 студентов из других городов Украины).

Клермон-Ферран - очень уютный студенческий городок, подходит идеально для того, чтобы сконцентрироваться на учебе, и при этом комфортный для жизни. Идеально для тех, кто в первый раз за границей. Все находится в пешей доступности, и можно даже не пользоваться общественным транспортом. Красивейшая архитектура и темный песчаник, старинный собор, многочисленные булочные и магазины. Для меня плюсом являлся огромный парк, куда можно оправляться после занятий с друзьями на перекус, поучиться в одиночестве на открытом воздухе или наоборот познакомиться с другими студентами. Город расположен на холме и с него отрывается прекрасный вид на окрестности! Городская территория очень ухоженная, содержится в чистоте и порядке. Два крупных торговых центра с магазинами большинства популярных брендов. Идеальный город для пеших прогулок и исследования окрестностей.

Стоимость годового заочного обучения в вузе составляла 630 евро. В эту стоимость входили занятия с преподавателями в Украинском вузе в течение учебного года (занятия по французскому языку с уклоном на лексику, необходимую для прохождения стажировки во Франции и адекватного восприятия материла лекций), стажировка во Франции продолжительностью 5 недель (проживание в общежитии в отдельных комнатах, двухразовое питание в студенческой столовой: обед и ужин). Перелет оплачивался самостоятельно.

На момент участия в программе требовалось иметь минимальный уровень французского языка В1.

Благодаря интенсивному графику обучения (8 часов лекций в день), уровень восприятия языка для меня лично начал расти стремительно через 3–4 дня после начала занятий. Не зная перевода огромного количества слов, использовавшихся преподавателями, я начала понимать их значение из контекста, даже не зная точного перевода на русский язык. В этот момент я осознала, что “фактор погружения в языковую среду” действительно работает, и это серьезно повлияло на мое изучение языков в последующие годы.

Процесс обучения по программе двойного диплома

Программа двойного диплома при заочном поступлении на первый курс университета в Клермон-Ферране предполагала обучение французскому языку с нуля в течение двух лет в Украине. На третьем курсе студенты, сдавшие языковой экзамен DELF с минимальным уровнем языка В1, отправлялись на стажировку и интенсивную начитку лекций и сдачу экзаменов во Францию, на срок 5 недель. Студенты, сдавшие экзамены успешно и получившие диплом Бакалавра, могли продолжить обучение в Магистратуре (4–5 курс). Стажировка на 4 курсе длилась 3 месяца, на пятом - полгода.

В первый день занятий нам провели замечательную обзорную экскурсию, во время которой мы чтобы познакомиться с университетом, расположением аудиторий, и т. д. Каждый получил бейдж, который мы также предъявили в студенческом кафе. Расписание занятий было всегда вывешено на доску объявлений и каждый день мы моли сверять расписание на следующий день (предмет, номер аудитории).

Во время стажировки весь день был заполнен занятиями в университете, в общей сложности, по 8 часов в день с часовым перерывом на обед в студенческом кафетерии на территории университета. Понедельник - Пятница: два предмета ежедневно по 4 часа; Суббота: один предмет - пол дня; Воскресенье: выходной;

Занятия проходили в больших, светлых, хорошо оборудованных аудиториях с возможностью демонстрировать материал на проекторе. Приходить на занятия требовалось вовремя и без опозданий. Нас снабжали необходимым материалом: распечатками с практическими задачами, небольшими методичками-cборниками с самой важной информацией по предметам. Вести аудиозапись не запрещалось, но найти время, чтобы переслушать 8 часов лекций за день практически невозможно после окончания занятий.

Так как университет является профессионализированным, это означает что все преподаватели имеют основную занятость, кроме преподавания. Пример: предмет - основы рекламы, преподаватель - директор рекламного агентства и т.д. Это делает занятия исключительно интересными. Информация, которую получают студенты, действительно важна для работы в каждой конкретной отрасли, и будет применяться на практике в дальнейшей работе за пределами университета.

Практически по всем предметам занятия строились таким образом: начитка материала преподавателем, в течение которой мы делали конспекты, обсуждение возможных вопросов, решение практических задач коллективно с преподавателем или в маленьких группах по несколько человек. Благодаря этому, изначально понятно, для чего и как можно использовать полученные знания и лучше запоминать пройденный материал.

Система контроля успеваемости

В последние три дня перед отъездом мы сдавали экзамены по всем 14 предметам. Это было самым трудным моментом стажировки, так как объем материала был огромным, а промежуток времени между каждым экзаменом был около 30–45 минут.

Все экзамены сдавались в письменном виде и состояли из разнообразных заданий: тестов, открытых вопросов, задач и кейсов. Некоторые предметы включали расчеты и даже творческие задания: придумать слоган к рекламной компании, решить экономическую задачу.

Списывание категорически запрещено, и даже попытка списать рассматривается как личное неуважение к преподавателю. Наказывается недопуском к дальнейшей сдаче экзамена, в срочном порядке вызывают к ректору университета, где решается твоя судьба, вплоть до моментального отчисления. Особенно хамским поведением считается списывание с электродных носителей (телефон, планшет и т. д.) Допускалась пересдача одного экзамена уже по прибытии в Украину, но в нашей группе никто экзамены не пересдавал.

Конспектирование лекций

Преподаватели не заставляют вести конспекты, но периодически медленно начитывают важный материал под запись. По моему мнению, именно грамотное ведение конспектов во время занятий влияет на результат всего обучения, особенно во время прохождения программ с высокой интенсивностью. Запомнить весь материал крайне сложно, в то время как хорошо веденный во время занятий конспект поможет не упустить важную информацию, и сделает подготовку к экзамену возможной в принципе. Во время занятий я старалась записывать все по максимуму, что спасло меня во время экзаменов. Большая тетрадь, разделенная на секции, пара ручек, текстовые маркеры и немного фантазии уже сделают ваш конспект отличным материалом для подготовки.

Студент - преподаватель

Во время обучения меня покорила непосредственность преподавателей и дружественная и свободная атмосфера по время многих занятий. Профессор 70 лет, элегантно одетая, веселая, готовая шутить с аудиторией и не стоящая за кафедрой, а сидящая НА своем столе… — это было в новинку! Возможность в абсолютно любой момент задать вопрос преподавателю и спровоцировать дискуссию в аудитории - тоже. По возвращении в Украину было обидно сталкиваться с реальностью и осознанием того, что нашим профессорам еще очень далеко до либеральных французов. Более того, я поняла, что многие из них ведут свои занятия сухо, потому что не знают на самом деле совершенно ничего о предмете, так как сами не работают в данной сфере…, а хочется получать настоящие знания и свежую, нужную в реальной жизни информацию!

Французские студенты

К сожалению, мы не очень много контактировали с французскими студентами, но к концу обучения нас ждал приятный сюрприз: поездка по символической цене в их сопровождении по одному из направлений на выбор: Бордо или Ницца и Монако. Организовано все было на очень хорошем уровне, и мы провели шикарные выходные в сопровождении ребят из студенческого самоуправления.

Свободное внеурочное время

Студенты с большими финансовыми возможностями и большим опытом путешествий бронировали билеты на поезд, чтобы на выходных отправиться в Париж или интересные места неподалеку, например Виши.

При желании даже в таком небольшом городе, как Клермон-Ферран, можно найти массу развлечений на любой вкус: от шоппинга, поедания пирожных макарон и пикников в парке, до танцев в странном ночном клубе под электронную музыку в компании незнакомцев. Нужно понимать, что, находясь в чужой стране, покидая стены университета, никто не несет за вас ответственность. Поэтому, поначалу, когда еще сложно считывать эмоции и невербальные знаки в обществе, которое вам незнакомо, нужно проявить хотя бы минимальную осторожность: не сообщать незнакомым адрес общежития или номер комнаты, не садиться в чужую машину, и все в этом духе. Лично у меня был прекрасный опыт общения с местной молодежью, которая показала мне и моим подругам город, клубы, бары и т. д., но лучше держать руку на пульсе, поинтересоваться как можно вызвать пожарных, например. И иметь сто страховок на разные случаи жизни.

В итоге, за пять недель обучения во Франции, я не только получила бесценный опыт пребывания в другой стране и знания по предметам. Я поняла, что значит получать образование, которое действительно пригодится в дальнейшей жизни от специалистов, которые разбираются в вопросе, и с радостью поделятся своим опытом. Почувствовала разницу между “дисциплиной” и “уважением” в аудитории, научилась распределять свободное время на учебу и досуг в его полном, казалось бы, дефиците. В общем, все то, что помогло мне учиться эффективнее в Украине и начать лучше и быстрее строить карьеру после окончания учебы!